ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

 ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

"Η σχολική κοινότητα ως μανθάνων οργανισμός στη διαχείριση του περιβαλλοντικού

αποτυπώματος της σχολικής μονάδας-Μείωση απορριμάτων, επαναχρησιμοποίηση

παιχνιδιών, ανακύκλωση υλικών"

Στις 10 Νοεμβρίου παρουσιάσαμε στη σχολική κοινότητα το παραπάνω σχέδιο δράσης αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου σχετικά με τη διαχείριση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος και τον τρόπο που μαθαίνει ένας σχολικός οργανισμός μέσα από τις πρακτικές της μείωσης της κατανάλωσης, της επαναχρησιμοποίησης αντικειμένων και της ανακύκλωσης. Σκοπός είναι να εξοικειωθούμε με καθημερινές πρακτικές που θα διαμορφώσουν την περιβαλλοντική μας συνείδηση και μια στάση γενικότερα προς τη φύση που θα βελτιώσει τη σχέση μας με το περιβάλλον ξεκινώντας από το σχολείο, συνεχίζοντας στο σπίτι και σε όποιο άλλο πλαίσιο κινούμαστε στην καθημερινότητά μας. Σε προηγούμενη δράση που έλαβε χώρα στο σχολείο μας στις 10 Οκτωβρίου δώσαμε ένα παράδειγμα για την επαναχρησιμοποίηση αντικειμένων, μια διαδικασία πολύ δημιουργική έως και ψυχοθεραπευτική. 

Στην παρούσα δράση περιγράψαμε αναλυτικά τη διαδικασία της διαλογής των απορριμάτων σε ανακυκλώσιμα και κοινά, και την κατηγοριοποίηση των ανακυκλώσιμων υλικών (χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο) με τη βοήθεια καλαθιών που τοποθετήσαμε στο διάδρομο,όπου οι μαθητές/τριες παίρνουν το πρωινό τους. Έτσι με αυτή τη χωρική σύνδεση μπορεί να γίνεται χρήση τους  μετά το πρωινό, αλλά και καθ' όλη τη διάρκεια της μέρας καθώς ο σταθμός ανακύκλωσης  βρίσκεται σε έναν κοινόχρηστο χώρο κεντρικής κυκλοφορίας στη σχολική μονάδα και είναι σε κοινή θέα. Παρακολουθήσαμε και ένα βίντεο για τη χρήση του μπλε κάδου, ώστε να ξέρουμε ότι στο τέλος της βδομάδας τα απορρίμματα που έχουμε συλλέξει θα καταλήγουν σε αυτόν με τη συνεργασία ενός μαθητή και ενός επιβλέποντα διαφορετικούς κάθε φορά.

Στο πέρασμα της σχολικής χρονιάς θα παρουσιάσουμε και τις υπόλοιπες δράσεις που έχουμε σχεδιάσει και έχουν να κάνουν: με τη δημιουργία χρηστικών αντικειμένων με υλικά φιλικά προς το περιβάλλον, όπως ο πηλός, η επαναχρησιμοποίηση αντικειμένων που θα πετούσαμε και ο επαναπροσδιορισμός τους προς μια νέα χρήση, ο καθαρισμός του αύλειου χώρου του σχολείου και ενός δημόσιου χώρου πλησίον του σχολείου (πχ. παραλία, λιμανάκι, πλατεία, άλσος), και η διαμόρφωση μικρού κήπου με βότανα και η παρουσίαση των ευεργετικών τους ιδιοτήτων για την υγεία του ανθρώπου για να αναδείξουμε τη θεραπευτική επίδραση του περιβάλλοντος με στον άνθρωπο. 

Συμπερασματικά από τα παραπάνω προσπαθούμε να εσωτερικεύσουμε τη στάση ότι χρειάζεται να παράγουμε λιγότερα απορρίμματα, ώστε να βοηθήσουμε το περιβάλλον να μην κουράζεται και έτσι να μας ανταποδίδει όλα τα ωφέλιμα που έχει για τον άνθρωπο. Με αυτό τον τρόπο της προσφοράς ενδυναμώνουμε το δεσμό μας και με τον τόπο που ζούμε και δρούμε (σχολείο, σπίτι, γειτονιά, χωριό κλπ.). Η περιβαλλοντική συνείδηση αναδύεται μέσα από καθημερινές μας επιλογές, οι οποίες διαμορφώνονται με βάση τις ανάγκες μας, που είναι συνδεμένες με την ισορροπημένη διαβίωσή μας.

Ομάδα: Σεβαστή Α. Αποστόλου (Σχολική Ψυχολόγος), Μυλωνάς Δημήτρης (Πληροφορικός), Νάκος Κωνσταντίνος (Σχολικός Νοσηλευτής), Τριανταφυλλιά Παπαδοποπούλου (Κοινωνική Λειτουργός), Σκύφτας Θεμιστοκλής (Μαθηματικός)